Międzynarodowy zespół naukowców z Niemiec i USA zbadał proces społecznego uczenia się, wykorzystując grę Minecraft. Badanie opublikowane w „Nature Communications” pokazuje, jak gracze dostosowują swoje decyzje do zachowań innych podczas gromadzenia zasobów w wirtualnym świecie. Celem było zrozumienie, jak adaptacyjność strategii uczenia się wpływa na sukces w grze.
- Międzynarodowy zespół naukowców z Niemiec i USA zbadał proces społecznego uczenia się w grze Minecraft.
- Badanie opublikowane w „Nature Communications” koncentruje się na adaptacyjności strategii uczenia się graczy.
- Socjalne uczenie się polega na nauce poprzez obserwację zachowań innych, co wpływa na sukces w grze.
- Eksperyment badał zachowania graczy w różnych środowiskach, w tym „niejednolitych” i „losowych”.
- Gracze muszą balansować pomiędzy indywidualnym a społecznym podejściem do gromadzenia zasobów.
Badania w Minecraft
Badanie przeprowadził międzynarodowy zespół z Niemiec, w tym naukowcy z Cluster of Excellence Science of Intelligence (SCIoI), Instytutu Rozwoju Człowieka im. Maxa Plancka (MPIB) oraz Uniwersytetu w Tybindze, a także z Uniwersytetu Nowojorskiego w USA. Zespół skupił się na tym, jak gracze w Minecraft dostosowują swoje strategie uczenia się w zależności od interakcji z innymi graczami.
Mechanizmy społecznego uczenia się
Socjalne uczenie się definiowane jest jako proces, w którym jednostki uczą się poprzez obserwację zachowań innych. Badania wskazują, że adaptacyjność, czyli elastyczne stosowanie różnych strategii uczenia się, jest kluczowym czynnikiem sukcesu. Gracze muszą balansować pomiędzy indywidualnym a społecznym podejściem do gromadzenia zasobów.
Eksperyment i wyniki
W eksperymencie uczestnicy kontrolowali awatary w grze, niszcząc bloki w poszukiwaniu zasobów. Gracze byli informowani, czy będą działać samodzielnie, czy w grupach. Badano ich zachowania w dwóch typach środowisk: „niejednolitych” i „losowych”. W pierwszym przypadku zasoby były blisko siebie, co zwiększało wartość informacji społecznych, podczas gdy w drugim nie przynosiły one korzyści.
Znaczenie adaptacyjności
Ralf Kurvers, starszy autor badania, podkreślił, że gra w Minecraft symuluje wyzwania z rzeczywistego życia, zmuszając graczy do wyboru pomiędzy samodzielnym poszukiwaniem a korzystaniem z informacji społecznych. Badania wykazały, że umiejętność dostosowania strategii uczenia się ma kluczowe znaczenie dla osiągnięć graczy.
Nowe podejście badawcze
Naukowcy opracowali nową metodę obliczeniową do automatyzacji analizy danych, co pozwoliło na dokładne śledzenie zachowań uczestników. Charley Wu z Uniwersytetu w Tybindze zauważył, że nowa metoda umożliwia przewidywanie wyborów graczy, łącząc strategie indywidualne i społeczne w jednym środowisku.
Wnioski z badań
Autorzy badania wskazują, że wyniki wypełniają lukę pomiędzy badaniami nad nauką indywidualną i społeczną. Ludzie nie są jedynie biernymi naśladowcami, lecz dynamicznie równoważą różne strategie uczenia się. Zdolność do adaptacji jest kluczowa dla ludzkiej inteligencji, co może mieć zastosowanie w projektowaniu systemów wspierających uczenie się w kontekstach społecznych.